Este é um material produzido para ser impresso e distribuído entre os alunos participantes do piloto do Edufire Toolkit coordenado pela UOC e pela Escola Secundária Josep Lluis Sert de Castelldefels em novembro de 2023.
O seu conteúdo resulta de um resumo e adaptação de parte dos materiais que estão a ser desenvolvidos no âmbito do projeto Edufire Toolkit, combinado com a contribuição de todos os atores locais envolvidos na concepção das atividades. Reflete também as principais informações necessárias para acompanhar as atividades que serão realizadas durante toda a semana, inclui referências tanto à realidade local que os alunos irão analisar como a uma perspetiva europeia (já que haverá alunos de quatro países europeus diferentes).
Os resultados recolhidos pelos alunos durante toda a semana e as contribuições dos professores e outros atores participantes serão analisados no final do piloto para serem incorporados nos resultados do Edufire Toolkit.
RESUMO DO TESTE PILOTO NO INSTITUTO JOSEP LLUÍS SERT (CASTELLDEFELS)
O teste piloto do projeto Edufire Toolkit, coordenado entre a UOC e o Instituto Josep Lluís Sert de Castelldefels, decorreu de 21 a 25 de novembro de 2023. Participaram 64 alunos dos 12 aos 15 anos e mais de 10 professores do ensino secundário. O objetivo era iniciar uma abordagem educacional colaborativa e comunitária focada na gestão de incêndios florestais no contexto de uma emergência climática.
Através da participação de vários agentes locais e de projetos relacionados com o ativismo ecossocial, a preservação da paisagem e a prevenção de incêndios florestais, o teste piloto permitiu uma compreensão abrangente do ambiente local. Os alunos foram incentivados a explorar as dimensões sociais, políticas, económicas e ecológicas dos incêndios florestais e os desafios da crise climática. As atividades incluíram escuta ativa, observação, aprendizagem baseada em investigação, expressão artística, robótica e tarefas manuais.
Os alunos embarcaram em um dia de pesquisa, experimentando métodos de prevenção de incêndios, como pastorear burros em Collserola e participar de ativismo ambiental. Refletiram sobre o impacto emocional da emergência climática e incentivaram a aprendizagem colaborativa nas suas comunidades.
O programa conectou perspectivas passadas e futuras, com oficinas de robótica desenvolvendo protótipos de detecção de incêndios e visitas à fazenda Can Domenèch onde é mostrada a prevenção de incêndios através da agricultura. O último dia incluiu uma excursão guiada ao Centro de Atividades Ambientais de Cal Ganxo e uma apresentação dos Agentes Florestais de Castelldefels sobre gestão de risco de incêndio.
A semana terminou com uma sessão de revisão e avaliação no Instituto, incentivando as escolas participantes a continuarem a trabalhar em ações relacionadas com os incêndios florestais e as alterações climáticas no seu entorno.
Embora os dias tenham sido curtos, uma preparação exaustiva facilitou um processo dinâmico para um compromisso mais profundo e sustentado nestas questões. As conclusões da avaliação piloto, atualmente em análise, fornecerão informações sobre as transformações alcançadas. A documentação desta experiência contribuirá para o guia de participação do projeto Edufire Toolkit, com o objetivo de inspirar iniciativas comunitárias semelhantes em outras instituições de ensino.
